～年

临沂市初中学业水平考试语文学科考试说明

（试用稿）

I.命题指导思想

一、命题依据义务教育阶段《语文课程标准(年版)》，依据《～年临沂市初中学业水平考试语文科考试说明》。

二、命题按照国家对初中学生学业能力和高一级学校对学生语文素养的要求，考查考生的语文基本知识和基本能力，并注重对考生语文应用能力和审美能力的考查。

三、命题保持相对稳定，体现新课程理念。

四、命题力求科学、准确、公平、规范，试卷有较高的信度、效度、必要的区分度和适当的难度。

II.考核目标与能力要求

根据高一级学校对新生文化素质的要求，依据中华人民共和国教育部《义务教育课程设置实验方案》（教基〔〕28号）和义务教育《语文课程标准（年版）》，确定语文科考核目标与要求。

学业水平考试语文学科要求考查识记、理解、分析综合、鉴赏评价、表达应用、探究六种能力，表现为六个层级，具体要求如下：

A.识记：指识别和记忆，是最基本的能力层级。要求能识别和记忆语文基础知识、文学文化常识和名句名篇等。B.理解：指领会并能作简单的解释，是在识记基础上高一级的能力层级。要求能够领会并解释词语、句子、段落等的意思。C.分析综合：指分解剖析和归纳整合，是在识记和理解的基础上进一步提高了的能力层级。要求能够筛选材料中的信息，分解剖析相关现象和问题，并予以归纳整合。D.鉴赏评价：指对阅读材料的鉴别、赏析和评说，是以识记、理解和分析综合为基础，在阅读方面发展了的能力层级。E.表达应用：指对语文知识和能力的运用，是以识记、理解和分析综合为基础，在表达方面发展了的能力层级。F.探究：指对某些问题进行探讨，有发现、有创见，是以识记、理解和分析综合为基础，在创新性思维方面发展了的能力层级。

对A、B、C、D、E、F六个能力层级均可有不同难易程度的考查。

III.考试范围与内容要求

根据高一级学校对新生文化素质的要求，依据中华人民共和国教育部《义务教育课程设置实验方案》（教基〔〕28号）和义务教育《语文课程标准（年版）》，结合我市的实际情况，确定语文科考试范围和要求。根据统编教材语文（7～9年级）包含识字与写字、阅读、写作、综合性学习、名著阅读、课外古诗词诵读以及语文语法知识等六册内容，组成考试内容。

考试内容及相应的能力层级如下：

一、积累运用

正确、熟练、有效地运用语言文字。

1．识记A

⑴识记现代汉语普通话常用字的字音。

⑵识记并正确书写现代常用规范汉字。

⑶识记重要的文学常识、古文化常识。

2．表达应用E

⑴正确使用词语。

⑵辨析并修改病句。（病句类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱）

⑶选用、仿用、变换句式，扩展语句，压缩语段。

⑷正确运用常用的修辞方法。（常用修辞方法：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问）

⑸语言表达简明、连贯、得体、准确、生动。

⑹正确运用语法知识。（词的分类、短语结构、单句成分、复句类型）

⑺正确使用标点符号。（顿号、逗号、分号、句号、冒号、引号、问号、括号、破折号）

二、阅读理解

（一）古诗文阅读（阅读浅易的古代诗文）

1．识记A

识记重要的名句名篇

2.理解B

⑴理解常见文言实词在文中的含义。

⑵理解常见文言虚词的意义和用法。（常见文言虚词：而、其、为、也、以、于、者、之、何、乎、乃、且、焉、则）

⑶理解并翻译文中的句子。

3．分析综合C

⑴筛选文中的信息。

⑵归纳内容要点，概括中心意思。

⑶分析概括作者在文中的观点态度。

4.鉴赏评价D

⑴鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。

⑵评价文章的思想内容和作者的观点态度。

（二）论述（实用）类文本阅读（阅读社会科学、自然科学等议论或说明性文章）

1．理解B

⑴理解文中重要概念的含义。

⑵理解文中重要句子的含义。

2．分析综合C

⑴筛选并整合文中的信息。

⑵分析文章结构，把握文章思路。

⑶归纳内容要点，概括中心意思。

⑷分析文本的文体基本特征、主要表现手法和语言特色。

⑸分析概括作者在文中的观点态度。

（三）文学类文本阅读（阅读鉴赏中外散文、小说等文学作品，包括名著）

1.分析综合C

⑴筛选并整合文中的信息。

⑵分析作品结构，概括作品主题。

⑶分析作品体裁的基本特征和主要表现手法。

2．鉴赏评价D

⑴体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术。

⑵欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力。

⑶评价作品表现出来的价值判断和审美取向。

3.探究F

⑴从不同角度和层面发掘文本反映的人生价值和时代精神。 　　⑵探讨作者的写作背景和写作意图。

⑶探究文本中的某些问题，提出自己的见解。

三、写作表达

能写记叙性文章、简单的议论性文章、简单的说明性文章和常见应用文。

表达应用E

作文考试的要求分为基础等级和发展等级。

1．基础等级

⑴符合题意；

⑵符合文体要求；

⑶感情真挚，思想健康；

⑷内容充实，中心明确；

⑸语言通顺，结构完整；

⑹书写美观，标点正确，不写错别字。

2．发展等级

⑴深刻

透过现象深入本质，揭示事物内在的联系，观点具有启发作用。

⑵丰富

材料丰富，论据充实，形象丰满，意境深远。

⑶有文采

用语贴切，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有表现力。

⑷有创新

见解新颖，材料新鲜，构思新巧，推理想象有独到之处，有个性色彩。

IV.考试形式及试卷结构

一、考试形式

考试采用闭卷、笔试形式。试卷满分分，考试时间分钟。

二、题型

试卷包括单项选择题、填空题、文言文翻译题、简答题、论述题、写作题等。

三、试卷结构

试卷分积累运用题（22分，约占19%）、阅读理解题（48分，约占40%）、写作表达题（50分，约占41%）三部分。

阅读理解题分为古诗歌阅读、文言文阅读、论述（实用）类文本阅读、文学类文本阅读。

容易、中等、较难题比例为6：3：1，试卷难度系数约为0.65。

附录：试题结构和具体的题型考点，

一、积累运用（共30分）

1.字音（2分，选择题）

2.字形（2分，选择题）

3.词语（2分，成语，同义词比较，选择题）

4.文学常识（2分，选择题）

5.名著阅读（2—3小题，8分）

6.名句默写（6分）

7.语言综合运用（2—3小题，8分）（标点，修改病句，语法，修辞，仿写、变换句式，压缩语段、扩展语句，简明、连贯、得体、准确、生动。）

二、阅读理解（40分）

（一）古诗词阅读（4分）

8.理解诗意

（二）古文阅读（13分）（课内和课外兼顾）

9.实词（3分）

10.虚词（2分，选择题）

11.文意理解（2分，选择题）

12.归纳分析（3分）

13.句子翻译（3分）

（三）论述（实用）类文本（8分）（说明和议论兼顾）

14.理解（2分）

15.分析综合（4分）

16.分析综合（2分，选择题）

（四）文学类文本（15分）（散文、小说）

17.分析综合（3分）

18.分析综合（4分）

19.鉴赏评价（4分）

20.鉴赏评价（4分）

三、写作表达（50分）

21.（50分，二选一）

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