让课堂“活”起来，让学生动起来

——高二语文组11月教学活动剪影

作为教师，课堂就是我们的舞台，如何让我们的舞台精彩起来就成了我们每一位教师追求的一大目标。“如何才能让课堂活起来，让学生动起来呢？”11月初，高二语文组在集体研备期间提出了这一疑问。

问题一经提出，老师们进行了激烈的讨论，结合学情，我们最终决定让话剧走进课堂。我们鼓励老师对课文进行编剧，把晦涩难懂的课文演出来，用编演课本剧的形式激发学生的参与意识，尽可能的使我们的学生都能在语文课堂上获得成功的情感体验。

高贺贺老师指导高二27班同学对《大战中的插曲》一文进行了真情演绎，当今华夏一片祥和安定之样，战争生活离孩子们太远，很多同学对于那段艰难岁月的感触过于浅薄，高贺贺老师精心设计的课本剧给我们再现了战争中的温情与大爱，使人文主义与爱国主义在潜移默化中深入每个同学的内心！

尹永珍老师指导高二11班同学对外国文学作品——《复活》，进行了编演，再现了文学作品的经典桥段。11班的同学们在尹老师的鼓励与帮助下，为作品亲自填词、编写剧本，师生齐心，共同把高高在上的外国文学请下神坛，使之更加贴近学生生活。幽默风趣的台词加上孩子们的真情演绎，让我们感受到了不一样的外国文学！

魏梦妮老师指导高二16班、19班的同学对文言文课文《屈原列传》进行了编演，全班同学齐齐上阵：演员同学们用精湛的演技把角色塑造的活灵活现，给我们呈现了一场精妙绝伦的话剧表演，向我们再现了爱国诗人屈原坎坷而又伟大的一生，将晦涩的古文演“活”了，让爱国的种子发芽了！其他同学也积极投入到课本剧表演的准备活动中：创设表演场地、清理场地卫生、主动为演员同学提供道具等。这不仅是一堂普通的语文课，更是一堂道德教育课，它充分展现了同学们昂扬向上的精神面貌，彰显了同学们的团结精神！

刘芳宏老师指导高二25班、26班的孩子们倾情演绎了课本剧——《屈原列传》，从确定排练到演出仅仅用了三天时间，这三天里，孩子们完成了课件制作，亲自编写剧本台词，背景图片Ps，剧情排练等等一系列繁琐而又复杂的事情，为了这场演出，孩子们主动放弃了休息时间和活动时间。将这篇又长又难读懂的文言文通过自己的演绎变得鲜活而生动，让历史人物真正走进语文课堂，走近孩子们的心中。古文因此也变得丰富而有趣。这场超越时空的演绎，不仅拉近了学生与书本人物的距离，更让学生与人物产生共鸣，真正实现语文课堂的思想教育引导。

刘萍老师利用晚自习时间，指导高二24班的同学进行了《屈原列传》课本剧表演，学生们对课文内容充分把握，对出场人物不断揣摩，对细节反复推敲，最终呈现出了一场演员有感触，观众有收获的精彩演出。学生们通过课本剧的演绎，对屈原的爱国情怀的理解更加深刻，也由被动学习转化为主动学习，将生涩难懂的文言文生动的搬到了课堂上。

李娟老师利用晚自习时间，指导高二1班和2班的同学进行了《屈原列传》课本剧表演，小演员们用精彩的演技、精心制作的道具、流畅的台词给所有同学呈现了一场精彩绝伦的视觉盛宴，赢得了同学们的阵阵喝彩。这堂课让同学们感受到了屈原矢志不渝的爱国赤子心，坚定了同学们昂扬向上的筑国铁肩任。在这精彩的表演背后凝聚着表演同学的努力与付出，彰显了他们的用心、耐心和童心。

高露熙老师指导高二12班及15班的同学们自导自演了课本剧《苏武传》，同学们对这种新奇的课堂模式非常感兴趣，学习热情空前高涨。演员同学们精心的准备和青涩却又真诚的演绎，让大家在生动的剧情中感受到了“苏武牧羊”所象征的那种坚贞不屈的精神品质；形象地展现了卫律的嚣张自大、李陵的悲剧人生。课本剧的加入启发了学生的潜在智力，使他们对听课、读书产生了极大的兴趣……

生命不息，奋斗不止。我们高二语文组全体教师用年轻和赤诚给11月教学活动画上了句号。

我们将不忘初心，砥砺前行，向着更加美好的12月进发。加油双语人！